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一提到“写论文”，预计许多老师会感应头疼，而如果再同时提起“评职称”，恐怕不仅是头疼了，还要很是气愤。许多老师，尤其是小学老师，都特别阻挡要求写论文，而且特别加平方地阻挡评职称要论文。可是，如果老师弄明确关于“老师写论文”的三个问题，相信态度可能会有所改变。

哪三个问题呢？这就是：上面为什么要求老师写论文？作为老师要不要写论文？写论文对老师职业生长有何意义？上面为什么要求老师写论文上面临老师写论文虽不作强制划定，但实际上又确实有要求，这反映在两个方面，一是在评职称中给论文加分 ，二是每学期举行论文评选运动。那么，上面为什么要求老师写论文呢？答：为了革新教育教学，促进教育教学质量的提升。所以，上面要求老师写论文的终极目的不在于论文自己，而是要以此手段推动老师努力钻研，创新教育教学方法，提高教育教学质量。

如果老师都能有所创新，通过论文评选、揭晓，举行方法交流和普及，就可以实现国家教育教学质量的全面提高。社会生长日新月异，教育也要随之革新，从理念得手段，既要适应时代特点，也要满足个性要求。如果依然墨守成规，怎么能办让人民满足的教育呢？举个简朴而现实的例子，现在这种因疫情而在家上课该怎样搞？怎样实现线上教学的最优化？这就需要研究。

如果你能有好的方法，写出来对教育就是一个大孝敬。老师要不要写论文在《年轻老师如何写出教育教学论文》和《老师如何写出教育方面的论文？老班主任以身说“法”》两篇文章中，我曾对这个问题简要揭晓过一点看法，这里再详细说明一下。首先重申一下我的小我私家看法：纵然把评职放在一边不谈，老师也应该写论文。我认为，老师虽然不是研究专家，但一个老师教一辈子书，干一辈子教育事业，几多也应该对事情有一些小我私家的态度和看法，有自己的个性特点。

我阻挡一成稳定地教，阻挡生搬硬套地教，阻挡照本宣科地教，阻挡糊里糊涂地教，阻挡浑浑噩噩地教。教一辈子书，人家问你对教育教学有哪些看法，有什么好方法，而你一点也说不出，这不应该，也难为情。所以老师应该研究教育教学，以健全和提升自己的教育生命。

研究教育教学，表达自己的看法，最好的发声方式就是撰写教育教学论文，所以老师要写论文。其次还是要从评职称角度说老师应该写论文。在事业单元，评职称是绕不外去的槛。曾有人传言将取消评职称，我认为不大可能。

作为一种稳定师资队伍的激励机制，职称提升制虽然有一定缺陷，但却是不公正中的最公正，现在尚无更好更合理的方法取而代之。因此，老师应该正确看待评职称问题，并努力到场评职称。这不光是涨人为不涨人为的问题，还是一种职业态度问题。一般来说，否认评职称的大多存在职业疲倦。

这种情况有可能是事情情况造成的，是挫败之后发生排挤心理，但有许多也不清除是小我私家因素所致。所以忠告正处在职业生涯开始阶段的年轻老师，调整小我私家心态，和谐人际关系，扎实完成本职事情，勤奋做些特别之事，做到劳绩有结果，苦劳有认可，评职称就不会像某些失意者所说的那样难。而为了顺利评职称，老师就应该写论文。

写论文对教师职业生长有何意义写论文对教师职业生长无疑具有重要意义，可以从两个方面来说。第一点是关系到评优评先评职称。

上面提到评职称问题，说评职称是须要的，是一种努力的职业态度，所以老师要写论文。而其实在评职称所要求的质料中，另有两样也与论文有关，也需要论文，这就是评优和评先。

评优是指年终考核，老师相互拿出各方面的实绩，学校举行评比，确定优秀者，这里论文就占一项。评先是指教育局评的种种奖，好比优秀教育事情者、教学先进小我私家、优秀班主任、优秀少先队领导员等等，这时也需要论文。第二点是关系专业发展。

写论文的前提是钻研教育教学，而钻研教育教学，就会使自己在专业方面获得进步。如果你乐于钻研，写出论文，在本单元甚至是当地区发生一定影响，那么种种学习培训的时机就会向你敞开，使你越发进步。

不停地钻研，不停地学习，就会不停地进步，名师特师就是这样发展起来的。虽然大多数老师不行能成为名师特师，但事业刚开始的年轻老师，谁能断定自己就一定是大多数之一？万一不小心乐成了呢？我身边就有一位，钻研教学，撰写论文，实现了从普通村小老师到著名特级教师的华美转身，如今在北京生长。退一步说，就算成不了人人瞩目的名师特师，但能成为当地翘楚，甚至只是成为本校主干，也是可足称道的，人家会说：呃，这个老师不错。

竣事语：作为新时代的年轻老师，应该重视自己的专业发展，对自己的职业生长要有所计划，对自己的教育生命要有所期望，所以要努力投身教育科研，努力撰写论文。

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