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小学数学教师教学事情计划（一）　　一、基本情况　　本班现有学生20人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能定时完成作业，上课能努力思考问题。对数学学科有较浓重的学习兴趣，数学基本功扎实，有一定的分析问题，解决问题的能力。　　上学期期末统考均分82分，及格率85%，优分率.45%。

其中学习比力突出的有8人，处于中间水平的有8人，中下水平的有4人。这4名学生主要体现在接受能力差，学习不够努力主动。　　二、课本分析　　1、教学内容　　这一册课本包罗下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。圆柱与圆锥、比例和整理和温习是本册课本的重点教学内容。

　　2、教学目的　　①相识负数的意义，会用负数表现一些日常生活中的问题。　　②明白比例的意义和基天性质，会解比例，明白正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比力简朴的实际问题；能凭据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上绘图，并能凭据其中一个量的值预计另一个量的值。

　　③会看比例尺，能使用方格纸等形式按一定的比例将简朴图形放大或缩小。　　④认识圆柱、圆锥的特征，会盘算圆柱的外貌积和圆柱、圆锥的体积。

　　⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计效果，并能作出正确的判断或简朴的预测；开端体会数据可能发生误导。　　⑥履历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的历程，体会数学在日常生活中的作用，开端形成综合运用数学知识解决问题的能力。　　⑦履历对“抽屉原理”的探究历程，开端相识“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简朴的实际问题，生长分析、推理的能力。　　⑧通过系统的整理和温习，加深对小学阶段所学的数学知识的明白和掌握，形成比力合理的、灵活的盘算能力，生长思维能力和空间看法，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　⑨体会学习数学的兴趣，提高学习数学的兴趣，建设学好数学的信心。　　⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　3、教学重点　　①在熟悉的生活情境中开端认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

　　②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。

认识圆锥的底面和高。　　③探索并掌握圆柱的侧面积、外貌积的盘算方法，以及圆柱、圆锥体积的盘算公式，会运用公式盘算体积，解决有关的简朴实际问题。　　④明白比例的意义和基天性质，会解比例。明白正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简朴的实际问题。

　　⑤认识正比例关系的图像，能凭据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会凭据其中一个量在图像中找出或预计出另一个量的值。　　⑥相识比例尺，会求平面图的比例尺以及凭据比例尺求图上距离或实际距离。　　⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计效果。

　　⑧履历“抽屉原理”的探究历程，开端相识“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简朴的实际问题。　　⑨对小学阶段所学知识举行系统的温习。　　4、教学难点　　①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、外貌积的盘算方法，以及圆柱、圆锥体积的盘算公式，会运用公式盘算体积，解决有关的简朴实际问题。

　　②明白比例的意义和基天性质，会解比例。明白正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简朴的实际问题。　　③认识正比例关系的图像，能凭据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会凭据其中一个量在图像中找出或预计出另一个量的值。

　　④会求平面图的比例尺以及凭据比例尺求图上距离或实际距离。　　⑤会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计效果。　　⑥履历“抽屉原理”的探究历程，用“抽屉原理”解决简朴的实际问题。

　　⑦通过对小学阶段所学数学知识举行系统的温习，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。　　5、教具和学具　　三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸　　三、教学措施　　1、充实使用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。　　2、努力学习新课程革新的理论和履历，进一步造就学生自主、互助、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。　　3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，修正好作业，以努力认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

　　4、抓好单元检测，把好单元教学关。　　5、加大培优辅差的力度，以激励表彰的方法让学生在学习中展开竞争，使差别的学生获得差别的生长，对后进生给予更多的体贴，做到课堂上多提问，课下多体贴，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

　　小学数学教师教学事情计划（二）　　一、班级学生情况分析　　我校四年级共有47名学生。21名女生，26名男同学。

联合我这十几天的教学，我认为这些学生大部门学生缺乏学习的动力，基本上就是在应付教师。上课缺乏努力性，课后作业完成的效果很不理想，特别有名学生天天都不能定时完立室庭作业，而是需要在第二天返校后，在教师的监视下完成相应的作业，可是凭据我的视察，这些学生的智力并没有问题，而是懒惰成性了。

　　同样在这些学生中，有10名左右的学生能够努力主动地完成教师部署的各项作业，特别另有些人，主动做一些课外训练，并能够在完成后，主动找老师修正，由于自己接班的时间不长，对于有些学生的相识不够深入，需要在教学中进一步的去读懂学生，为每个学生做出须要的诊断，并找到指导学生进步的好方法。　　二、教学目的　　这一册课本包罗下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践运动等。　　大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的怀抱，以及平行四边形和梯形的认识是本册课本的重点教学内容。

　　这一册课本的教学目的是，使学生：　　1、认识计数单元十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法，会凭据数级读、写亿以内和亿以上的数，会凭据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步造就数感。

　　2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会举行相应的乘、除法估算和验算。　　3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。　　4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比力角的巨细，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。　　5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线宁静行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

　　6、联合生活情境和探索运动学习图形的有关知识，生长空间看法。　　7、相识差别形式的条形统计图，学会简朴的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、履历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的历程，体会数学在日常生活中的作用，开端形成综合运用数学知识解决问题的能力。　　9、开端相识运筹的思想，造就从生活中发现数学问题的意识，开端形成视察、分析及推理的能力。

　　10、体会学习数学的兴趣，提高学习数学的兴趣，建设学好数学的信心。　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　三、教学建议　　1、关于第一单元大数认识这部门知识，学生已比力熟悉，或说已经有了比力好的基础，准备放手让学生来探讨。我会通过创设情景，让学生明白，大数发生的须要性。

　　2、对于第二单元角的怀抱接纳适宜方式如：动手操作资助学生直观明白所学观点。并对一些结论性的知识，让学生通过亲身体验来归纳综合。　　3、对于盘算的教学，我准备增强算理的引导，例如第三单元使用学生已有的履历，举行类推迁移的方法，使学生掌握三位数乘两位数的盘算方法。对于第四单元的除法是两位数的除法，越发增强对旧知识的温习，在一定的基础上总结新的方法，并能真正的明白算理。

　　4、在教学第四单元平行四边形和梯形时，应接纳适宜方式资助学生明白所学观点，使用已有的知识履历（自己画平行线），并通过想象来体会，使用争论明确关系引导学生体会一些方法中的数学原理。　　四、革新措施　　联合学生的实际情况和教学的目的制定如下措施：　　1、钻研课本，相识学生　　在教学之前，努力备好每一节课，认真研读课本，使自己能够越发准确的明白课本；读懂学生，只管在授课之前对学生掌握知识的状况有一个全新的相识，给学生提供适合自己的方法，这样学生才气更好的在原有的基础上举行学习。　　2、创设情景，引发学生兴趣　　兴趣是最好的老师，因此我会在教学中努力的创设适合学生身心生长的教学情境，以此来引发学生的学习兴趣，使学生有投入学习的热情。

　　3、增强作业的指导。　　我会在努力研读课本的基础上，针对学生在课堂上反映出来的问题给学生部署具有针对性的作业，争取学生在做作业历程中，学生对知识的明白有一个全新的提高。

　　4、把学生分成小组　　这里的分组并不是一个简朴的小组，而是对学生举行诊断后，在举行分组，使学生在这个学习的小组中，能够体验到乐成和进步，并最大限度的展示自己的特长。　　5、建设错题本记载　　资助每个学生建设自己的错题本记载，在错题本上有学生自己的诊断，有同伴的分析，更有教师的引导，开端使学生有分析错误的原因，纠正错误的历程和方法。　　6、增强自己对教学的反思　　我会努力用日记的形式，记载自己天天教学上的点滴，使自己的越发的明白课本，越发的读懂学生。

　　总之，以上是我自己针对自己的学生和对课本的明白所作的一个计划，我相信随着自己事情的不停深入，这个计划会不停的调整，因为事物天天都在发生着新的变化，而稳定的是我的求知的心。　　小学数学教师教学事情计划（三）　　一、指导思想　　本学期继续以《数学新课程尺度》为指导，进一步确立课程尺度的基本理念，坚定不移地实施以造就学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研事情的理念，革新教研方法，努力探索新课程配景下的小学数学教学新思路。

　　二、事情重点　　1、增强学习，提高教师素质　　（1）努力到场学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。　　（2）组织教师业务学习，提高教师业务素质。　　2、增强教师新课程培训，确立新理念　　（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和生长性。

　　（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的生长。　　（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和互助交流是学生学习数学的重要方式。

　　（4）数学教学运动理念：在数学教学运动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和互助者。　　（5）数学评价理念：要关注学习效果，更要关注学习历程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，资助学生认识自我，建设信心。　　（6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精神投入到现实的、探索性数学运动中。

　　3、定期（双周二下午）开展科组运动，团体评课，备课，听课、相互交流学习教学履历。　　4、增强课堂教学研究，革新教学方式和方法，提高课堂教学效率　　（1）领会课本编者的意图，缔造性地使用课本，用活课本，要凭据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的精密联系。　　（2）革新课堂教学，努力体现新理念。

课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、互助交流。　　5、增强教研组建设，正常开展课题研究和教研运动　　（1）开设教研课，组织青年教师和主干教师上示范课，认真听课和评课。

要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。　　（2）做好教师事情规范检查，每月举行一次重点项目检查。　　（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。

本学期将对学生举行口算达标查测试，及数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比，促进教学质量的提高。　　三、主要事情摆设　　九月：　　1、数学组各教师在开学第一周制定学科教学计划，制定教研计划。　　2、制定备课、课堂、作业修正等操作尺度，组织学习教学通例。　　3、各组员摆设出自已研讨课的时间。

　　4、检查开学初部署的两周备课教案。　　十月：　　1、教学通例检查。　　2、对新教师相识性听课　　3、各年级口算竞赛。

　　十一月：　　1、各科组教研运动（围绕教学档案和通例课规范展开，课堂一般的法式，如何准确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分条理由浅入深上课，部署作业，考测等等）、团体备课。　　2、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。

　　3、通例检查。　　4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。

　　十二月：　　1、各科组教研运动、团体备课。　　2、阶段性学生学习情数学应用能力况分析，修改教学计划。　　3、各年级凭据课本，举行数学应用能力（以实际动手操作的形式）评比。

）　　20XX年一月：　　1、写好科温习计划、总结，上交有关资料，资料（计划、总结、教学档案等）归档事情。　　2、准备期末考试。

　　3、备课、作业修正通例检查。　　4、期末测试及质量分析。　　5、教师教学事情总查、考核。

　　小学数学教师教学事情计划（四）　　随着素质教育的实施，新课程理念的不停提升，对教师的理论素养、小我私家素质及教育教学看法提出了更高更新的要求。为进一步提升小我私家素质，努力成为一名科研型、学习型教师，特制定本计划。

　　一、发展目的　　力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，气势派头学生喜欢的教师。　　二、计划措施　　1、使用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水平，并举行实践，获取履历。

运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学案例。　　2、经心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人的履历，罗致英华，调整自我。

在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，革新自我的教学方法，实时揉进自己的课堂并举行实践。　　3、记载自己在教育教学方面的一些成败的事例，举行反思，找出乐成的关键或问题所在，实时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学履历质料。　　4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，实时调整教学计划。

　　5、在教学中组织学生相助学习小组，实行帮带运动。　　三、本学年主要任务　　1、研究任务型教学模式，并记载点滴体会。　　2、上一堂公然课，并形成质料。

　　3、写一篇关于任务型教学的论文。　　4、通过组织教学，使学生的各项能力获得差别水平的提高。　　5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究陈诉。

　　6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。　　7、整理有关资料，形成系列档案质料。　　小学数学教师教学事情计划（五）　　一、学情分析　　本学期我所任教的班级是四（1）班，共有学生54人。

在经由了三年半的学习后，基本知识、技术方面基本上已经到达了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，大部门学生乐于到场学习运动。特别是动手操作、需要互助完成的学习内容都比力感兴趣。

在上学期期末测试中孩子的结果都还比力好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的兴趣、乐成体验所获得的兴趣中。造就本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

　　二、课本情况　　本册课本内容包罗：　　本册课本包罗下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与轻便盘算，三角形，位置与偏向，折线统计图，数学广角和数学综合运用运动等。　　小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与轻便盘算，以及三角形是本册课本的重点教学内容。　　本册课本主要特点：　　总体上看，本册实验课本仍然具有内容富厚、关注学生的履历与体验、体现知识的形成历程、勉励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

课本努力体现新的课本观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继续传统数学教育的内在，使课本具有基础性、富厚性和生长性。　　1、革新四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。　　2、认识小数的教学摆设，注重学生对小数意义的明白，生长学生的数感。

　　3、提供富厚的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间看法的生长。　　4、增强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计看法获得进一步提升。　　5、有步骤地渗透数学思想方法，造就学生数学思维能力息争决问题的能力。

　　6、情感、态度、价值观的造就渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获引发学生的学习兴趣与内在念头。　　三、教学目的　　1、明白小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步生长数感，掌握小数点位置移动引起小数巨细变化的纪律，掌握小数的加法和减法。　　2、掌握四混淆运算的运算顺序，会举行简朴的整数四则混淆运算；探索和明白加法和乘法的运算定律，会应用它们举行一些轻便运算，进一步提高盘算能力。

　　3、认识三角形的特性，会凭据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意双方之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。　　4、开端掌握确定物体位置的方法，能凭据偏向和距离确定物体的位置，能形貌简朴的门路图。

　　5、认识折线统计图，相识折线统计图的特点，开端学会凭据统计图和数据举行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。　　6、履历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的历程，体会数学在日常生活中的作用，开端形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、开端相识植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，开端形成视察、分析及推理的能力。　　8、体会学习数学的兴趣，提高学习数学的兴趣，建设学好数学的信心。　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学措施　　1、认真备课，经心设计训练，上好每一节课努力提高课堂教学质量。　　2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，酿成“要我学”为“我要学”。　　3、多和学生交流、相同，相识学生的心田世界实时资助学生解决在学习生活的历程中遇到的种种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的兴趣。

　　4、赏识每个条理的学生的每一个微小的进步，并实时勉励他们，多表彰和肯定、品评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。　　5、使用种种形式资助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。　　6、把学校教育家庭教育有机联合起来，教好每一个学生。

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